Креативность и инновации
«Основным экономическим ресурсом — «средствами производства», если воспользоваться термином экономистов — является уже не капитал, не естественные ресурсы… и не «труд». Им стало — и останется — знание», — пишет Друкер со своей обычной склонностью к предсказаниям. Тем не менее, я считаю главной движущей силой креативность, т.е. создание на базе этого знания практических новых форм. В моём представлении «знание» и «информация» — это рабочий материал креативности. Её продуктом является «инновация», будь до в форме нового технологического изобретения или новой модели или метода ведения бизнеса.»
Ричард Флорида, «Креативный класс: Люди, которые меняют будущее»
ТГ
Дэвид Майстер «Управление фирмой…»
Прочитал «Управление фирмой, оказывающей профессиональные услуги» — одну из книг, с которой началось издательство «Манн, Иванов и Фербер».
Книга явно полезная, хотя польза часто скрыта за непростыми формулировками, которые начинаются с самого названия.
Представляю, что не я один бился над попыткой как-то облегчить себе восприятие этой книги, чувствуется труд и переводчика, и иллюстратора.
Действительно, «толстого курильщика» представить себе гораздо легче, чем любое из слов «Управление фирмой, оказывающей профессиональные услуги». Хотя альтернативного названия я найти не смог — как бы сложно не звучал оригинал: Managing the Professional Service Firm, упрощение значительно снижает точность.
ТГ
Спешим преподавать
Короткий эпизод из сериала «Друзья» (10 сезон, 11 серия).
Чем раньше мы сможем «поделиться своим даром» и «передать факел», тем больше у нас шансов, что «последний танец» ещё не наступил.
ТГ
Tabula rasa
Начиналось всё с кругов на песке, а теперь для показывания другим того, что у тебя в голове, придумана Белая магнитно-маркерная доска (white board) — доска для записей на ней специальным маркером (так и называется, white board marker).
Наследница классических школьных меловых досок. Чаще всего, с металлической основой, что позволяет крепить на неё магнитами листы бумаги.
Кажется, что с этой доской и так всё понятно. (далее…)
Бен БЕРНАНКЕ был преподавателем
Бен Бернанке
Председатель Федеральной резервной системы США (с февраля 2006 г.).
- Родился 13 декабря 1953 года в Аугусте, штат Джорджия.
- В 1979 году в Массачусетском Технологическом Институте получил ученую степень доктора философии.
- В 1979-1985 гг. был профессором в Стэнфорде.
Кто имеет право учить?
«Чтобы рассказать про Старого Быка Ли, понадобилась бы целая ночь; достаточно будет лишь упомянуть, что он был учителем, да еще можно сказать, что он имел полное право учить, поскольку сам всю жизнь учился; а учился он тому, что считал «фактами жизни», и учился им не потому, что приходилось, а потому, что ему хотелось.»
Джек Керуак «В дороге»
It would take me all night to tell about Old Bull Lee; let’s just say now, he was a teacher, and it may be said that he had every right to teach because he spent all his time learning; and the things he learned were what he considered to be and called «the facts of life,» which he learned, not only out of necessity but because he wanted to.
ТГ
Кофе-брейк — это изобретение маркетологов
40-секундный отрывок из документального фильма о кофе
В 1936 году при содействии США, Канады и стран, производящих кофе, (далее…)
Проблема растущего знания
«Я знаю только то, что ничего не знаю» — чаще всего изречение приписывают Сократу (по свидетельству Платона), иногда Демокриту.
Вообразим, что всё наше знание внутри шара, а незнание — снаружи. Чем больше становится наше знание, тем больше становится площадь поверхности шара, а следовательно наше «касание» незнания. Мы начинаем чувствовать, сколько ещё мы не знаем.
Другая метафора: «Когда человек идет в гору, перед ним всё раздвигается горизонт, но и всё протяженней становятся земли, лежащие за горизонтом.«
Даниил Данин
Человеческое знание растёт. Каждое новое поколение развивает существующие науки, создаёт новые.
При этом актуальность «первоисточников» не пропадает.
Как формировать полноценное содержание образования, если время, отводимое на обучение, ограничено временем человеческой жизни?
ТГ
¡МВА, мучачос!
Журнал The Economist опубликовал рейтинг 30ти международных полноформатных программ MBA: http://www.economist.com/node/21532270
Обращают на себя внимание факты:
✭ Средний возраст студентов МВА Гарварда — 26 лет (самый низкий в рейтинге).
На каждого 30-летнего студента должен быть один 22-летний, чтобы получить такой средний возраст (получил высшее — и сразу за МВА!).
✭ Из 9ти европейских программ, попавших в рейтинг, целых 3(!) испанских программы (столько же, сколько британских).
¡Испанский МВА круче британского!
✭ Люди более старшего возраста (30 лет) учатся, в основном, на годовых программах. Помладше (27-28 лет) — на двухгодичных.
Видимо, те, кто совсем ценит время — не учатся вообще, а делают бизнес… тупо
ТГ
Креативность против Творческости
Слово «творческость» не прижилось, а надо было как-то говорить о таком свойстве, как «способность к творчеству».
Этим мы обязаны появлению «креативности«.
Почему нельзя было просто «творческий«?
(далее…)